Och sist men inte minst...

Miljöpartiet. Under rubriken "Skola" på deras hemsida har man riktat in sig på skillnader mellan friskolor och kommunala skolor. Fokus här ligger i att regleringen kring de två skolformerna ser olika ut, vilket bland annat leder till att kommunala skolor inte har samma möjlighet att anpassa
undervisningen efter sina elever som friskolorna har.

Miljöpartiet riktar inte in sig på de estetiska ämnena någonstans i denna text, så jag ska inte bli alltför långvarig här (för er som är intresserade av att läsa mer så är det ju bara att följa länken) men ett kort men tänkvärt citat tänker jag i alla fall bjuda på: "Människor är olika."

Detta är någonting som alla partier verkar ha som knytpunkt i sin utbildningspolitik, människor är olika och lär sig på olika sätt. Det är oerhört bra och viktigt att vi är medvetna om detta och att vi strävar efter att utforma ett skolväsende som utgår från detta. Även om de olika partierna är inne på olika spår när det gäller vad detta innebär i praktiken så hoppas och tror jag att man till slut kommer komma fram till en vettig lösning. Inte minst om vi alla hjälper till genom att visa vad vi tycker och tänker. Var inte rädd för att försöka påverka!

Som avslutning vill jag tillägga att jag är medveten om att det existerar politiska partier som inte har varit med i denna undesökning. Detta är ett medvetet val av mig, då jag anser det vara av större vikt att visa upp riksdagspartiernas syn på utbildningsfrågan än att få med alla partier. Däremot är det inte omöjligt att fler partier kommer upp i bloggen i framtiden, och jag inbjuder självklart till att ni som läsare kommer med inlägg, kommentarer och synpunkter på befintliga inlägg och/eller något ni saknar.

Dessutom är jag och Linda alltid ute efter medskribenter, så ni är mer än välkomna att höra av er till oss om ni skulle vilja bidra till denna blogg!

Jan Björklund

Han är utbildningsminister och partiledare för Folkpartiet. Föga förvånande är det då att en av Folkpartiets viktigaste frågor är just skola och utbildning. På samma sätt som informationen på deras hemsida inte kommer med speciellt mycket nytt (inte speciellt mycket alls faktiskt, förutom att Björklund tydligen tycker att det är viktigt att alla gymnasieelever ska ha rätt att lära sig Kinesiska) så kommer inte heller jag informera speciellt detaljrikt om var de står. Det vet vi. Men för all del, för er som är intresserade av att läsa mer kring Folkpartiets gymnasiepolitik, vänligen klicka HÄR.

Oj, vilken besvikelse!

Idag var jag inne på Vänsterpartiets hemsida i min jakt på information, och det första som möter mig är detta! De har en lång (och jag menar LÅNG) lista under "Politik A-Ö", men under varje rubrik möts man av så lite information att det är direkt förolämpande!

Hur tänker de? Att man ska chansa på att deras politik stämmer med ens egna värderingar? Att följare och motståndare inte behöver information, att vi inte är intresserade av den eller att vi är för dumma? Jag vet inte, men det är fruktansvärt frustrerande!

Det blir tyvärr inget citat idag, för det finns ingnting som är värt att citera på Vänsterpartiets hemsida.

En glad överraskning

I mitt fortsatta grävande på de olika partiernas hemsidor har jag idag sprungit på ett alldeles underbart citat!

"Teori och praktik behöver varvas under skoldagen för att ge såväl stimulans för alla sinnen som omväxling i skolvardagen. Under de senaste åren har de praktisk-estetiska ämnena fått stå tillbaka för de mer teoretiska ämnena. Kristdemokraterna menar att en sådan utveckling hämmar inlärningen och vill ge de praktisk-estetiska ämnen en mer framskjuten plats i skolan."

Vad sägs om detta?
Kommentera gärna.

En defintion av kultur...

Här är en definition av kulturbegreppet hämtat från nationalencyklopedin.

Hur ska begreppet tolkas, användas och arbetas med i skolan? På vilket sätt relateras kulturbegreppet till de estetiska ämnena i skolan?

kultu´r, odling, bildning. I vid mening avser kultur resultatet av all mänsklig verksamhet. Kulturanalysen inom antropologi och etnologi lägger numera oftast tyngdpunkten på kulturens karaktär av meningssystem. Inom arkeologin avses en samling lämningar inom ett område och en avgränsad tid. Den mer begränsade betydelsen omfattar konstarterna, som litteratur, konst, musik, film och teater, samt religion och vetenskap.

Vad menar du med kultur?

Plötsligt vaknade jag upp ur semesterdvalan och insåg att begreppet kultur i skolan – som känns så självklart för mig – naturligtvis har olika betydelse för oss alla. Så är det väl ofta med kulturen och våra kulturella olikheter – det vi anser vara uppenbart för oss själva är sällan lika uppenbart för någon annan? Vad menar våra politiker egentligen när de talar om kultur i skolan? Kultur i vilken betydelse?

Pratar vi om mångkultur, populärkultur eller finkultur? Menar vi kultur i bemärkelsen folkbildning eller kvalitet? Ett vidgat eller snävare begrepp?

Som bildlärare (och ”kulturarbetare” i skolan) har jag anledning att många gånger om fundera över hur jag vill förhålla mig till kulturbegreppet och vilka kulturer som berör eleverna utifrån deras verkligheter.

Men vad tycker ni läsare? Vad tror ni politikerna menar med kultur i skolan - och hur ska vi arbeta med/använda oss av begreppet kultur i skolan egentligen?

Centerpartiet då?

När jag går in på Centerpartiets hemsida är det första som möter mig frånvaron av rubriken "Utbildningspolitik". De har rubriker om allt, men tydligen inte detta? För mig är detta omöjligt, så jag börjar lusläsa rubrikerna i jakt på något som har med mitt mål att göra. Och självklart har jag fel.

Där, under bokstaven G, hittar jag rubriken "Gymnasieskolan". En kort liten sida med ganska oansenlig information. "Att gymnasieskolan har ett närmare samarbete med arbetsliv och näringsliv", verkar vara det genomgripande målet för Centerpartiets politiska vision inom detta område, eller i alla fall "regeringens", för något Centerparti hittar man inte i texten förän i sista paragrafen.

Och visst låter det bra, vi vill få ut ungdomarna i arbetslivet! Fantastiskt!

Men hur ska vi göra det om de inte lär sig något?
Nej, jag säger inte att ungarna inte kan lära sig något utan estetik på schemat, men varför lägga krokben för dem? Ursäkta min bitterhet...

Finn fem fel...

...med Moderaternas utbildningspolitik. Jag hittade ett så fort jag slängde ett öga på sidan.
"Med tydlighet i våra värderingar, närvaro i människors vardag och insikt i vår tids samhällsproblem, söker Moderaterna svaren på hur Sverige kan bli ett bättre land för alla."

Detta låter ju fantastiskt, som det mesta om moderaternas vision om gymnasieskolan. Problemet är att det inte står ett ord om forskning eller vad deras idéer grundar sig i.

"Sverige är i dag ett av de få länder i västvärlden som saknar en modern lärlingsutbildning."
Se här till exempel, Sverige ligger efter i utbildningsfrågan, Moderaterna ser till vad andra länder har som inte vi har och så fixar dem det. Fantastiskt! Här ser man varför de vill ha lärlingsprogram i gymnasieskolan, vilket jag personligen instämmer med. Detta är bra.

Men när det gäller vår fråga finner man ingenting. Hur kan man lägga fram ett förslag som helt går emot befintliga undersökningar? Varför ta bort ett ämne som bevisligen främjar ungdomars lärandeprocess från deras scheman?

Så många bra idéer, men så puckade beslut...