Några hållpunkter för dag ett - Almedalen

Dag ett, 5/7:

PR-kampen: skolan
5/7 2010 08:00 - 09:00, Restaurang och bar Vinäger, Hästgatan 4

Tolv tolkar styrelsekraft - utställning och dialogrum för nya perspektiv
5/7 2010 09:00 - 18:00, ALMI, Cramérgatan 1

Vilka medborgare skapar den svenska skolan?
5/7 2010 10:00 - 11:15, Gotlands Museum, Strandgatan 14, Bildstenshallen

Öppet hus och samtal om kulturen och kulturpolitik i framtiden
5/7 2010 11:00 - 15:00, Holmen, Visby hamn, Riksutställningars mobila rum

Håll ihop skolan!
5/7 2010 12:00 - 12:30, Vänsterpartiets tält i Almedalen

Är arbetarbarnen förlorarna i den svenska skolan?
5/7 2010 13:00 - 13:55, Högskolan på Gotland, Cramérgatan 3, E22

Barnkonventionen som svensk lag?
5/7 2010 13:00 - 14:00, Almedalens Hotell, Strandvägen 8

En förlorad generation?
5/7 2010 14:00 - 14:30, Vänsterpartiets tält i Almedalen

Lärarna, framtiden och forskningen – om vilka krav som ska ställas på framtidens lärare
5/7 2010 15:15 - 16:45, Strand Hotel, Strandgatan 34

Vänsterpartiets partiledare Lars Ohly talar i Almedalen
5/7 2010 18:00 - 20:00, Stora scenen Almedalen

Kan man utbilda i kreativitet?
5/7 2010 20:00 - 23:00, DBW:s botaniska trädgård, Örtagården

Popvänstern, Popvänsterns after speech-intervju med Lars Ohly, lyssna på vänsterpop och mingla med Almedalsvänstern.
5/7 2010 20:00 - 01:00, Effes Restaurang Adelsgatan 2 Visby

Var med och påverka du också!

Elin ska snart åka till Almedalen, den 5-6 juli, och lobba för att bevara och stärka de estetiska ämnena i skolan! Jag kommer, till skillnad från Elin som kommer att befinna sig mitt i hetluften under dessa dagar, vara den grävande murveln på annan ort. Jag gör just nu reasearch och lägger upp ett förslag till schema på seminarier som Elin kommer att delta vid. Tillsammans förbereder vi även med att formulera frågor att ställa till politikerna på plats i Almedalen.

Våra huvudsakliga frågor vi vill driva där är:

• Bevara estetiska ämnen som kärnämne på gymnasieskolan, alternativt; gymnasieskolan ges skyldighet att erbjuda de estetiska ämnena i undervisningen, samt att dessa ämnen ges likvärdiga meritpoäng som övriga ämnesdiscipliner i gymnasieskolan.

• Lärarutbildningarna ska även fortsättningsvis erbjuda studerande till låg- och mellanstadielärare utbildning inom de estetiska ämnena. (Enligt nytt förslag läggs utbildning för de estsetiska ämnena på fritidspedagogerna och tas bort som valbart ämne för låg- och mellanstadielärare)

Var med och påverka du också! Vilka frågor tycker du att Elin ska ställa till våra politiker angående våra frågor?

Det börjar dra ihop sig...

Nu är det bara en vecka kvar tills jag åker till Gotland och förberedelserna är i full gång!
Bland annat funderar jag och Linda på vad vi vill fråga politiker och andra om.

Har du några idéer på frågor jag kan ställa eller ämnen jag kan ta upp är du välkommen att maila dessa till mig!

Hör av dig till: elin.ullman@gmail.com

Pepp inför almedalsveckan!

Idag träffades jag och Linda över en väldigt god lunch för att diskutera bloggens utveckling och peppa till inför almedalsveckan. Den 5/7 åker jag till Gotland för att kolla in några seminarier och närvara vid kulturmanifestationen på Donners plats, och vi satte oss ner tillsammans för att planera hur jag ska spendera min tid i Almedalen.

Efter en fantastiskt god mjukglass och en hel del brainstorming ute i solen känner jag mig nu riktigt redo, det kommer bli jätteroligt och jag ser fram emot att grilla en eller ett par politiker och lobba för kulturfrågan!

Om inte det vore nog så har jag dessutom beställt en stor bunt visitkort att ha med till Almedalen och sticka i händerna på framtida gästskribenter, bitska motståndare och loja solbadare - jag längtar redan!

Följ mig sedan när jag rapporterar från händelsernas centrum, 5-6 juli!

Ta ansvar för kultur i skolan - nu!

Det blåser hårda vindar kring de estetiska ämnena i skolan och även kring en av de ledande utbildningsinstitutionerna av estetlärare/bildlärare i Sverige - Bildpedagogiska institutionen på Konstfack. Bildpedagogiska institutionen på Konstfack har sedan många år tillbaka varit den lärarutbildningsinstans som utbildat högkvalitativa bild/estetpedagoger till landets skolor och museer, och hotas nu att läggas ner. Detta kan ses som ytterligare ett steg i den systematiska nedmontering av de estetiska ämnena i skolan, som regeringen har ägnat sig åt under sittande mandatperiod.

Samtidigt visar lärarförbundets undersökning På helt fel väg - om de estetiska ämnenas framtid i gymnasieskolan från november 2008, att regeringen går helt emot föräldrarnas vilja i den nedmontering av de estetiska ämnena som nu sker. I undersökningen ställde Lärarförbundet frågan till föräldrar om de vill att estetisk verksamhet ska vara fortsatt obligatoriskt i gymnasieskolan. Resultaten talar för sig själva. Hela 50 procent av föräldrarna tar aktivt ställning för att de estetiska ämnena ska vara kvar även i framtidens gymnasieskola, medan endast 24 procent inte anser det nödvändigt. Regering och riksdag saknar alltså stöd hos Sveriges föräldrar om man genomför förslaget.

Det behövs fler höjda röster som hörs kring frågan - det finns många som delar vår uppfattning om de estetiska ämnenas värde i skolan!

15 år och synsk

Lotta Olsson (m) skriver om gymnasiereformen på sin blogg. Här tar hon upp och försvarar ett av reformens största frågetecken, nämligen hur högskolebehörigheten kommer att påverkas i och med den ändrade gymnasieskolan. Vi har här på bloggen tidigare nämnt att detta är den punkt som det rödgröna blocket kritiserat mest, med all rätt enligt mig.

Olsson dementerar oppositionens kritik i frågan och försöker vifta bort orosmolnen genom att hävda att alla gymnasieelever kommer att ha möjlighet till fortsatta studier. Man kan antingen välja till teoretiska ämnen under gymnasietiden eller komplettera sina studier senare; komvux kommer alltså även i fortsättningen att fungera som en fallskärm för mindre ambitiösa tonåringar.

Frågan är ifall alla femtonåringar är tillräckligt mogna för att besluta om hur de ska spendera sin framtid; och även om de är det, ska de verkligen behöva ta det beslutet?

Varför vill inte regeringen hålla alla dörrar öppna för ungdomarna? Om man väljer ett arbetslivsförberedande program, som alltså inte ger högskolebehörighet, och sedan ändrar sig, då sitter man på pottkanten. Antingen fastnar man i ett yrke där man inte trivs, eller så kastar man bort tid och pengar på att komplettera sina studier för att man inte valt till de kurserna under gymnasiet. Olsson påpekar att det är få av eleverna på de praktiska programmen som läser vidare efter gymnasiet, men rättfärdigar detta verkligen att dra alla över en kam?

Det är fint att regeringen har så höga förhoppningar om våra femtonåringars förmåga att spå sin egen framtid, men tyvärr så fungerar det inte för alla. Enligt regeringen får man alltså inte ändra sig, eller man får i alla fall skylla sig själv om man inte är synsk.

Med bitterhet i hjärtat undrar jag varför detta ska vara nödvändigt..

Tips: lämna synpunkter på skolverkets ämnesplaner!

Nu ligger skolverkets förslag till ämnesplaner uppe på deras hemsida. Här har vi ett bra tillfälle att göra oss hörda, så kolla in dem och kommentera!

http://www.skolverket.se/sb/d/2986;jsessionid=61791B90BF59D3E25142C0CD62A05B0A

Vad anser oppositionen?

Som alltid när det kommer till politik är det svårt att få klara besked i en fråga, och samma gäller här. Hur oppositionen ser på gymnasiereformen är oklart, det enda som verkar säkert är att man är tveksam till delar av den. Som ett exempel anser de rödgröna att alla ska ha högskolebehörighet oavsett om man har valt en teoretisk eller praktiskt baserad linje, något som idag inte verkar vara fallet. Men förutom spridda kommentarer om vissa delar är det svårt att få en klar helhetsbild av var en rödgrön regering skulle hantera gymnasiereformen.

I en artikel som publicerades i Lärarnas Tidning i fjol konstaterade Stefan Helte och Elisabet Rudhe att det Rödgröna blocket skulle komma att riva upp reformen vid ett regeringsskifte.

Sedan kom andra bud, denna gång från Skolvärlden, som i maj i år rapporterade från en skolledarkonferens. Under denna konferens ska Marie Granlund, skolpolitisk talesman för S, ha flaggat för att "gymnasiereformen skjuts upp ett år om de rödgröna vinner valet i höst".

En tredje part, Tremedia, rapporterar i samma vända att informationen från samma konferens är ett missförstånd, detta efter ett uttalande från den politiske sekreteraren i utbildningsutskottet för Socialdemokraterna. Enligt Tremedia har Socialdemokraterna "inga planer att riva upp eller skjuta upp GY2011".

Hur ställer sig det rödgröna blocket till gymnasiereformen egentligen? Mats Pertoft meddelar till Skolvärlden att man kommer att rapportera "i god tid innan valet" vad man beslutar i frågan, men tiden börjar så sakteliga att rinna ut och risken att förlora väljare på grund av denna förvirrande men ack så viktiga fråga ökar för varje dag som går...

Estetiska ämnen = en demokratisk rättighet

Visste du att kulturlivets ambassadörer - estetlärarna - håller på att manövreras ut ur den svenska skolan? Kulturområdet har fått stryka på foten under sittande regering inom såväl kultursektorn som inom skolan.

I skolreformen framgår att de estetiska ämnena tas bort som kärnämne i gymnasieskolan. Rektorerna kan välja bort dessa ämnen på skolschemat. Skolämnena förses även med meritpoäng – som påverkar elevernas möjligheter att antas till universitet och högskola. De estetiska ämnena blir utan meritpoäng - detta anser vi är helt odemokratiskt och det finns en stor risk att elever kommer att välja bort de estetiska ämnena till förmån för de meriterande.

Vi står nu inför valet 2010 och det är NU som lobbandet för kulturområdets ämnesdiscipliner startar – det är dags att samla den gemensamma kompetensen och arbeta för att lyfta kulturfrågan till valfråga 2010.

Skolorna dödar kreativiteten

Ken Robinson, en välkänd brittisk författare, är mycket engagerad inom vårt ämnesområde. Följ länken och se ett mycket intressant och fängslande videoklipp från en av hans föreläsningar:

http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html